习近平总书记在十九大报告中指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化。显而易见，教育现代化是国家和社会现代化的重要组成部分，同时也是社会变迁的客观需要。当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，随着供给侧改革的推进，企业家精神、工匠主义、创新创业意识等词汇渐成社会新风向，大量中小微企业应运而生、积极进取、茁壮生长，而善经营、懂管理、会技术的中坚力量领导者将会成为企业界竞相追逐的目标。

那么，在这样的大背景下，定位于信息产业商学院的我们，如何应对中小企业的实际需求，去准确界定其领导者的标准？如何整合资源，设计并实施合理有效的课程教学和淬炼模式，为他们培养中坚力量领导者？鉴于此，10月18日下午，淬炼商学院全体教师与合川本地中小企业家共聚一堂，举办了以“迎势、破题、成长——淬炼商学院校企联合培养中小企业管理人才”为主题的研讨会。本次研讨会的企业嘉宾分别为合优网创始人兼CEO魏杰先生、医考网创始人兼CEO朱金龙先生。

迎势——中小企业亟需中坚力量领导者

下午4:00，研讨会正式开始，主持人、市场营销教研室范保珠老师首先就到场的嘉宾及所在企业进行了介绍：合优网创办于2010年，目前系合川区龙头互联网企业，旗下门户、论坛、垂直频道、移动平台丰富，拥有用户近50万；而医考园则专注于医学考试资讯及培训，目前跻身全国前十。同时，两家企业围绕互联网+，不断深耕线下市场，分别创立企业孵化基地——合优互联网产业园、梦飞翔创业产业园，吸纳中小微企业近三百家入驻。随后，范保珠老师就研讨会的目的、校企合作的价值等方面进行了阐述。

   研讨会上，商学院院长孙玺首先对学校人才定位、商学院定位、校企合作的成果等向企业家们进行了介绍，并阐明了学校为社会培养“仁、智、勇”俱佳的领导者和管理者的重要性，以及商学院为中小企业培养中坚力量的领导人才的使命和愿景；胡佳婷老师对市场需求、人才培养模式、校企合作的方式、未来的期望等方面进行了表述；在场的老师们也就各自对于中小企业管理人才的理解发表了看法：张丹丹老师认为中小企业领导者精力充沛、处事灵活、协调能力强；李丹、李邓金老师则认为中小企业管理者应该承上启下、执行力强。而来自企业的嘉宾则畅谈了对管理人才的界定：成为中小企业老板的左右手，有大局意识、创新意识、业务意识，能带团队打仗，能抗压；同时，他们也表达了对于中小企业管理人才的迫切需求：合优网大量的垂直类项目，找不到合适的运营主管，即使能在大学中招聘到合适的人选，也仅停留于技术和知识层面，缺乏大局意识和奉献精神；医考园业务现开始拓展重庆全境，但因为缺乏中层管理人才，不得不延缓发展速度。两位嘉宾不约而同地表示，像这种因为管理人才欠缺而导致的业务停滞不前，可以说是重庆乃至全国中小企业创始人最为头疼的问题之一。所以，对于学校的人才培养定位，他们表示由衷的认同和赞赏。

破题——校内校外资源有效整合，教师应率先垂范

曾在合川创办育才学校的著名教育学家陶行知先生说过：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，这应该成为我们教师教学的理念依据和行为范示。学校在合川办学十周年来，不断开拓与社会、社区、企业的合作渠道，初步形成了校内外资源共享、师生理论实践结合的育人氛围。研讨会上，商学院的老师们也表达了自己教学中的困惑，因为缺乏企业实践经验，在教学中时常感觉“心虚”，不能给学生提供较为“鲜活”的教学素材和指导。对于此问题，大家展开了热烈的讨论，寇小玲、曾璐、陈益芳等老师结合自己的实际教学及工作经历，提出教师应该结合自己所学的专业，利用空余时间有效组织社会资源，参与到市场当中去，让自己变得更为“完整”；教师还要更多的发挥主观能动性，尽量带动部分优秀学生与企业进行对接、合作，然后以点带面，通过榜样示范等方式，促进其他学生积极参与。而企业嘉宾也表示，教师如果能够有效将智力资源与企业实际经营结合，也会对学生起到示范作用，并对企业发展提供有益的帮助。

图五

成长——创新合作模式，实现师生与企业共同进步

十九大报告中指出，深化产教融合、校企合作，实现高等教育内涵式发展。而发展的关键，则在于激发参与方的想象力和创造力，不断丰富合作模式，实现共创、共建、共担、共享。研讨会上，很多老师都对校企合作的模式创新提出了自己的观点，比如张平老师提到学生参与意愿不足、学生能力与企业需求不匹配时强调，可以尝试开展企业家或优秀校友与教师联合授课、教师带学生参与企业实战项目，以及挑选教师、学生与中小企业管理人员组建创新创业类大赛团队，达到三方共赢。而对于教师参与校企大赛及校企合作意愿的问题，李魁梅、秦春蓉等老师也对此发表了各自的看法：校企合作关键是要找到大家的利益共同点，无论是参加比赛，还是联合授课、联合项目等，都应该以务实的态度，合理地协调教学和实践活动，以真正将培养“完整的人”的目标落到实处。而企业嘉宾则表示：可以适当考虑在学分体系、课程设计、项目激励等方面作相应的调整，以消除学生参与校企合作的顾虑；同时，可通过一定的风险控制，来增强大家参与实践的信心。

    最后，市场营销教研室主任寇小玲老师进行了总结发言，她表示：在校企合作迅速推进的背景下，校企双方开展此方面的研讨很有必要。尽管在实际工作中面临诸如师生意识不够、参与动机不强、合作方式不丰富等多方面难题，但为了有效促进学生全面发展，使其真正经受市场熔炉的“淬炼”，校企合作还将进一步创新形式，以实现参与方共同受益。

（淬炼商学院供稿）