6月18日下午，第十四期全生异科导师分享培训交流会在南湖书院中德创意工坊室顺利举行。50余位异科导师代表参与，通过"案例分享+专项培训"的模式，围绕跨学科育人实践开展深度交流，通过5场深度案例分享、1场国际项目推广，系统呈现学校全生异科导师在跨学科融合、师生共同体构建等方面的创新实践。

数字经济商学院、汇江书院异科导师代表汪程玺以《异科两载，筑梦同行》为主题，打造“食光话心”温暖角，通过“职业困惑盲盒”共膳套餐，以餐叙形式解答学生考研、实习等难题。创新融合“大咖阅读”与专业实践，在“大数据可视化工坊”中指导学生将《智能时代的教育革命》观点转化为数据看板，学生作品《异科导师活动参与度可视化分析》获校级学术论坛二等奖。设计《校园防骗食谱》手账，以“杀猪盘=过期网红食品”等生动类比解析17个真实案例，所带班级实现14个月诈骗零发案率。

通信与信息工程学院、别都书院异科导师代表黄娜老师以"守望相助，教学相长"为主题，分享了作为异科导师的育人历程。从最初的探索到如今的共进，她始终秉持以学生为中心的理念，通过倾听诉求、分类培养和渐进指导，助力学生在学业、生涯与生活中明确方向。从"老师"到"良师益友"的角色转变中，与学生共同创造了新年祝福、生日宴、学科竞赛等温暖互动，真正诠释了"教学相长"的内涵。黄老师表示，将继续坚守立德树人初心，用爱与智慧陪伴异科学生成长。

智能工程学院、花果书院异科导师代表王琴老师以"同心同行，铸就育人同心圆"为工作理念，围绕"同心路、同心圆、同心力"展开分享。以助力学生就业为导向，通过日常谈心谈话记录成长轨迹；以专题教育活动为抓手，绘制个性化育才蓝图；更整合辅导员、书院、部门等多方资源，形成育人合力。王老师认为，异科导师工作不仅是服务，更是与学生的双向成长，学生既是教育对象，也是生动的老师。

外国语学院、行者书院异科导师代表罗倩老师以"异科交融，同心相伴"为主题，从"双打破"育人模式出发分享自己的育人经验。始终坚持"让学生快乐成长、学有所获"的工作原则，一方面打破学科壁垒，整合跨学科资源，发挥导师专业优势，实现师生互学共进；另一方面打破师生隔阂，以书院为平台，真诚倾听学生需求，拒绝形式主义，做学生的知心朋友。在罗老师看来，异科导师工作不仅是教育平台，更是一场温暖的心灵之旅。

淬炼商学院、别都书院异科导师代表张旭宁老师围绕“看见·陪伴·成长”主题，分享异科导师工作的实践与思考。通过问卷调研和一对一交流，“看见”学生需求与潜能；以活动共参与、困惑共面对实现全程“陪伴”，构建双向成长关系；最终推动学生在能力、目标、价值观上的全面提升，自身也在跨学科沟通、活动策划中收获成长。张老师表示，异科导师工作是心灵对话与生命影响的过程，未来将继续做学生成长路上温暖而有力的同行者。

国际教育学院杨革生老师在培训会上重点介绍了FOM国际交流项目。为异科导师工作提供了新思路，助力学生拓展国际视野，提升就业竞争力。

通过跨学科交流促进思维碰撞，建立个性化成长档案实现精准指导，在校园活动中培养团队协作能力，并引导学生拓展国际视野。教育不是单方面的传授，而是师生共同探索、互相启发的成长过程。未来，我校将进一步完善异科导师制，加强导师培训体系建设，搭建更多元化的实践平台。让师生在互动中获得更实在的成长，使全生异科导师制真正成为助力学生发展的有效途径。

撰稿：叶爽

摄图：书院部整合

编辑：翁婕

复审：叶爽

终核：孙佳婧

书院部 供稿