生活美学倡导于平凡中发现美、创造美。音响制作将技术与艺术的融合，旨在缔造美好听觉体验。古剑书院结合生活美学开展了“感受生活美系列活动——ZHI 音，让幸福具象化”师生共制音响活动。引导同学们在设计音响时，兼顾音质性能与美观度，将审美融入生活，用音乐点亮幸福之光。

本学期，古剑书院携手戏剧影视学院推出系列活动。从音响发声原理的深入探究，到箱体设计的精心雕琢；从焊接技艺的熟练掌握，到拼接组装的完美收官，每一期都见证着音响在同学们手中由精细迈向精美，逐步蜕变。

10月9日，晴，音响制作原理能懂，略难。

戏剧影视学院辅导员廖炳屹老师带领同学们深入音响制作原理，开启设计智慧之门。从障板式高音的清亮到密闭式低音的忠实，每一细节都为同学们的创意制作打下坚实基础。

10月23日，晴，这锡焊太神奇了！

廖老师亲自示范焊接技艺，将锡丝比作连接之“胶”，让同学们在实践中掌握关键技术，为后续的箱体拼接打下基础。

11月6日，阴，我宣布，我就是天才设计师！

同学们围绕箱体设计展开创作，从构思造型到规划结构，将想象力与设计能力发挥到极致。

（音响队）

（青春太阳澳门集团网站团）

（古剑最佳组）

11月20日，雨，真的没想到，我真的可以设计出音响！

古剑书院学生发展导师陈芃宇老师指导同学们将创意构想化为实物外壳，开启组装的精彩旅程。

12月4日，雨，我要昭告天下，我做出了音响！

同学们在确保箱体结构稳固，随后进入美化阶段，赋予音响独特的外观风貌，最后精心调试音效，让同学们亲身体验自己打造的音响奏响的美妙乐章。

12月11日，阴，我觉得我的音响就是不输哈曼卡顿

各小组音响作品一齐亮相社区音响试听会现场，引来了众多社区学子现场从音响音质、音响外观、音响细节三方面进行试音、品鉴，现场听众都不敢相信这是同学们自己做的音响，纷纷表示下学期如果还有这个活动，一定会来参加。

同时，古剑书院还准备了哈曼卡顿琉璃3代在现场供同学们试音，感受自制音箱与成品音响的音质、外观的区别。同学们从成品音响的外观感受音响设计师美学的冲击。

尽管自制音响在技术和工艺上可能无法与专业音响品牌相媲美，但它所蕴含的创新精神和对个性化的追求，无疑同学们感受到音响不仅是一种播放音乐的工具，更是一种追求生活美的载体。古剑书院致力于发展特色美育课程体系，将受生活美系列活动向专业化、课程化趋近，让同学们在活动中感受具象化的生活美学，也让同学们在校园内体验到更多有品质、有水平的书院特色活动。

通过每期持续参与古剑书院“感受生活美系列活动——ZHI音，让生活具象化”，不仅能自己动手制作音响，从而对音响有了更深刻的理解，更是在古剑书院的引导下对“生活美学”这一抽象的概念有了具象的接触和体验，这潜移默化的引导着我在生活中不断去寻找和发现生活美，提升了我的生活幸福感，以后我还想在体验更多的生活美学系列活动。

——王敬豪 信息安全学院 南江书院 “音响队”

回想起来，我非常庆幸能够“抢到”古剑书院“感受生活美系列活动——ZHI音，让生活具象化”的第一期活动，也非常庆幸我每一期都参与到了这个活动，让我一个什么都不太会的女孩子学会了如何打孔拧螺丝、学会了自己焊接电路板，同时也感受到了团队的合作力量，我真的很喜欢古剑提供的这个平台，我觉得这就是我校园生活的小确幸。

——石雨竹 大数据学院 丁山书院 “音响队”

参加这次 DIY 音响活动，真是收获满满。活动中，老师将原理讲得透彻，我听得明白，动手时便信心十足。连接电路、安装扬声器、调试音质，每一步我都全神贯注。其间遇难题，同学热心相助，共同攻克。当音响发声，成就感油然而生。这次活动把书本知识化为实物，提升了我的动手能力，让我对声学与电子学有了更深感悟，期待更多这样的活动！

——王杰 数字经济与信息管理学院 南江书院 “古剑最佳”组

一开始老师讲声学原理的时候，我还迷迷糊糊的，听完就懂了不少。等到自己动手，我就小心翼翼地弄电路，仔仔细细地安扬声器，一遍又一遍地调音质。每试一次都感觉自己进步了点，碰到问题也不怕，跟伙伴们一起商量，没一会儿就能解决。当音响里终于传出音乐，我心里十分高兴，满满的都是成就感。这活动真不错，把书上学的东西都用起来了，动手能力也变强了，就像一场知识和创意的大派对！

——张浩 计算机学院 南江书院 “青春太阳澳门集团网站团”组

文：肖凯翔

图：古剑书院社区服务部

古剑书院供稿