为贯彻落实以学生为主体的发展目标，进一步匹配、适应、满足现行学生群体的成长与生活需求，真正发挥学生主人公意识，实现师生共谋、共商、共建书院，南江书院以多元化、多维度开展了师生共膳、走访寝室、三长共话活动，试图建立一种书院与书院学子更加密切、生动、有效的交流机制与沟通渠道。
倾听与采纳，让口中的他们变成“我们”
“我们想，可以吗？”所谓师生平等的互动交流，从提出每一个小的想法开始。这一次的开学团建也是大家共同促进的结果，“我们想自己做饭，每一个部门都负责2道菜。”“好的”。尊重学生从倾听开始，确保每一次指导互鉴都建立在有效沟通之上，通过一场活动、一次会议、一次团建、一场交流中激发学生自我思考意识，带着想法参与工作。师生间的关系是朋友，是战友，也是师生，慢慢的在交流中，从他们变成每一个我们共同的未来。
学生的有效表达，能事半功倍
“家”氛围的书院环境需要大家共同的努力，首先就要先做到上下齐心。南江书院原住民接近两千多人，同时去听大家的意见，一时之间不太现实，但楼层长在其中可以发挥很大的带头作用，起到传达、宣传、引领的职责。书院在其中做好服务与管理，建立高效的管理机制，创造出大家喜爱的、关注的热门活动，打造书院IP。而楼层长，甚至是寝室长能够深入到学生群体中，最快、最直接听到学生们的意见，能够将不完善的做法、不明晰的管理机制细化、补全。
交流的过程中，楼层长也提出了“希望书院的设施设备能够在便捷学生的情况下也能够尽可能不给大家造成困扰。”“书院中庭举办活动的场地过于靠近出入口，在上下课期间不方便快速通过。”收到反馈后，书院也提出了整改建议。以力借力，楼层长、寝室长是很厉害的一群人。
大家，最近的军训还好吗？
信息安全学院与南江书院通过1+1双院结队计划开展了联合查寝活动。通过走访抽查寝室，关注在军训期间同学们的状态与反应，同时也通过常见面、多交流让书院师生达到熟悉，建立楼上楼下友好互动关系，更关注楼下书院中发生的事和讯息。在最熟悉的环境，学子们能够更好地吐露自己的真实想法。
从炊烟袅袅的厨房到灯火通明的寝室，南江书院通过场景化、常态化的沟通机制，试图将“学生智慧”转化为“书院方案”。力图实现“事事有回音、件件有着落”的良性互动生态，让书院真正听到同学们反馈的声音，将学生建议融入书院的创新与发展。“走进”是走近的第一步，这种双向奔赴的育人新模式，正在书写新时代书院社区朋辈圈层的生动注脚。
文：庞佳琦、唐锦浩
图：南江书院学生自治委员会
南江书院供稿
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