春风萌芽新意翠，合作教研正当时。为进一步深化课程教学改革，充分发挥集体的智慧，提高教育教学质量，打造高效课堂。信息安全学院《数据结构》、《操作系统》教学团队在勤者楼401举行了集体备课活动。物联网教研室主任郑慧娟老师、信息基础教研室主任周小艳老师、《操作系统》课程负责人杨宏志老师、《数据结构》课程负责人余洋老师及课程组全体教师参加。

学而不止，研而不休。在教研室牵头，课程组负责人组织下《操作系统》与《数据结构》课程组开展了扎实有效地教研活动。各课程组围绕本学期的教学范围和重难点进行讨论和梳理，统一教学内容和教学目标，并交流教学过程中的心得和经验。

《操作系统》课程组老师们就近几周的上课情况，并对本次备课的教材内容进行分析，提出本单元的教学目标、教学重难点以及教学设计方法。各老师也针对课程提出了自己的见解，李帅军老师认为《操作系统》作为计算机系统的核心，理论知识繁杂，课程难度高且易枯燥乏味，将案列与思政内容有机结合激发学生的学习兴趣。比如在操作系统发展历程一章中，让学生了解国产操作系统发展历史和信创产业发展现状，引导学生充分认识操作系统自主可控对于国家信息安全的重要性，激发学生爱国敬业热情，把推动国产操作系统发展和技术创新作为使命追求。刘强老师建议在实践教学过程中适当采取项目式和研讨式的教学方式，将一个实际项目拆分成多个小程序，然后让学生进行讨论，引导学生自主学习，启发学生思维。同时信息基础教研室主任周小艳老师分享教学经验和教学方法。周老师就操作系统课程思政融入难度大的问题提出建议，周老师指出课程思政是以课程为先，思政为辅，思政内容要融入的自然，避免植入的碎片化、肤浅化、牵强化问题。在教学过程中可以采取多种教学方法结合，充分融入OBE思想，根据学生学习效果对课程内容和实验内容重新设计，采用翻转课堂来提高学生学习兴趣和参与性。

《数据结构》课程组的老师们结合自身的教学经验和本学期的课时安排，确定了本学期的教学范围和教学目标，将本门课程的知识点梳理为简单、适中、难三个层次，并结合我校的办学宗旨，坚持以学生为中心，以循序渐进由简到难的方式开展教学，发挥本门课程在学生专业知识体系建设中承上启下的重要作用。在交流经验和心得环节，老师积极分享，讨论火热。罗尧欢老师和程似锦老师表示《数据结构》内容抽象，对学生的 C语言基础知识储备有一定的要求，学生容易出现畏难的情绪，提高学生的学习兴趣很重要。物联网教研室主任郑慧娟老师对此也给出了很好的建议，比如先复习C语言中结构体与链表的知识内容，帮助学生建立C语言和《数据结构》课程之间的联系，进行知识点巩固。此外，还可以通过实践课程的练习，加强学生的理解，丰富教学案例，激发学生兴趣。有着丰富教学经验的梁兰华老师，也分享了自己在《数据结构》课程教学过程中的经验，建议帮助学生梳理本课程关联其他后续课程的知识点内容，为学生搭建专业知识体系。最后，课程负责人余洋老师谈到《数据结构》是一门非常重要的专业基础课，课程建设需要从教学大纲的修订、考核方式改革、课程思政案例、题库、在线课程建设等方面进行，鼓励老师们积极建言献策，群策群力把它建设成一流课程。

以“备”提质，以“研”促教，本次集体备课活动，使整个教学团队明确了本学期的教学内容，搭建了教师交流、互动、共同提高的舞台，增强了教师的团队意识，有效实现了教学资源共享，对于促进教学质量的全面提高有重要推动作用。 相信在今后的教学中，集大家智慧，博采众长，一定能够提高教师课堂教学水平，更好的服务于学生成长与学校的发展。

文：杨宏志、余洋

图：崔婷婷、黄兴

供稿单位：信息安全学院